お前は詩人ではない。ただの社不だ。

子供の頃、勉強は大嫌いだった。中学１年の時すでにして打ち込んでいることの馬鹿加減にうんざりしてしまっていた。社会の先生はそもそも社会人経験に乏しいし、数学の先生は己の数学センスのなさに絶望して数学教師になっているし、理科の先生は男は弱い生物であるという真理を教えてくれないし、国語の先生はそもそも必要なの？、それと、えーとあと、もう１教科ってなんだったっけ？なにもかもバカバカしいから勉強で悪ふざけをしていた。今でもハッキリ覚えているのは英語の授業で小テストが行われた際「between」を「ベッド・イン」と訳してどうでい？と得意になっていたら、先生がお前の隣の奴を見てみろというのでハッとして凝視したところ、学年一の不良だったA君がガチに解いていて尚、私とまったく同じ解答を書いていた。自分の考えつく程度のことはヤンキー達にとっては、なんの造作もない、ナチュラルでしかない、と。A君は数ヶ月に１回程しか学校に来なかった。教師達から「素人（...私らのことね）にはもう絡むなよ」と釘をさされていたからだ。言うまでもなく、義務教育の権利の侵害だが、彼がほかの生徒を凄惨な凶行と虐めにより何人も不登校にしたり転校させてたので、しかたがない。まさに暴力のエリートであった。A君にまつわる奇妙な現象がひとつ。彼が学校に来るときまって火災報知機が鳴るのである。教師達もA君を真っ先に疑いこそすれ、証拠がないから糾弾するわけにもいかず。度重なる椿事に、ついに教師たちも業を煮やし、火災報知機が鳴るたびに全校生徒が運動場に集められて、校長が全員を説教するという事態に発展した。A君に罪悪感を植えつけるための教師どもの作戦だったのだろうが、本人は終始ヘラヘラしていた。結局この現象、卒業するまで終息しなかった。ちなみに私はA君が犯人じゃないことを知っている。何故って？（お察しください）このA君ともう一人、サッカー部にゴリラーマンみたいな顔をした「学年最強候補」がいて”２強”と囁かれていた。中学２年生の３学期あたりにこの二人のケリをつけるタイマンが勃発するのだけれど、そのファイトもあとで話を聞くところによると実は１学年上の元老院どもが裏で糸を引いてるのであった。すごいなと。エテ公のくせにプロデュース能力はフィクサーさながら、イッチョ前だから。近所に県一番のでっかい市場があって同じ地域内にマンモス団地がある。町全体が荒くれ者のゲットーみたいな場所なのだ。TSUTAYAが不良のたまり場になっていてDVDを返却しようと立ち寄った際、店の斜向かいにある８０年代の化石のような「嵐」ふうのヘンピなゲーセンの辺りで不特定多数の若者どもがエキサイトしていた。心優しき小市民にとって、このおぞましい紛争の醜悪さは我慢ならないほどの光景であった。よく見るとどうやら一人、とんでもないならず者がいるようでそいつが近くにある、ほっかほっか亭の前に立っている旗なんかをぶんぶん振りまわし、その取り巻きはそれを必死に制止しているようであった。このような場面に出くわしたならグズグズせずにさっさと立ち去るのが定石である。しかしどうしたことかこの野猿と眼が合ってしまったのであった。「なに見てんだごらぁぁ」と、あろうことかこっちに襲いかかってきたのである。ファッションセンターしまむらでも売られていないような小汚いトレーナーを着た、絶対にアレを注射しているであろうケミカルな人相をした猿野郎が、身に憶えのない悪意を剥き出しにつっかかってきたのである。いわれもない暴力に仏の心を持つと揶揄される私も、さすがにぶち切れそうになり、これは修羅場は避けられまいと覚悟した刹那、間一髪で助け船が。その白痴の取り巻き数名が「すんませんっ！」とこの猿をなんとか取り抑え、事なきを得たのであった。この善良な奴らが手振りで「早くあっちいって」的なジェスチャーを発しこの場から速やかに立ち去るように促してきたので、ありがたく離脱。急ぎ足で退散。そのあとこいつらがどうゆう経緯をたどったのかはよくわからない。私は変わり者なのでいつも地元のヤンキーのターゲットになっていた。ドブに落とされたり、殴られて、ツバを吐かれてるなんてのは日常茶飯事。強制的に暴走族のタイマンに参加させられて、十余名に囲まれた状況の中で、もちろんボッコボコにされた。ばあちゃんの財布から金を抜き取ってこいと脅されて、いくら巻き上げられたかわからん。塾に通っていたのだが、毎度帰りに一味が待ち伏せしてるとか。いつもそんな感じ。飼っていた犬を殺されて朝に死体を抱いて慟哭したこともあったな。こんなくだらねぇ話ならいくらでも書けるわけで、思い出はプライスレス。当時、地元に半世紀以上続いている、超老舗の学習塾があった。今も続いてるのかは知らんけれど。私は小学１年生から中学３年生になるまで、いくどかの転塾と中断を経て、なんやかんやいって塾に通い続けていた人間である。塾でなにを学んだということもない。ただ惰性で通っていただけだ。親としては、あまり利発な子供じゃないことはとっくに分かっている。つまり、端から期待なんぞしてないが、行かせないよりはマシだろ的なまさに田舎の親特有の雑な考えのもと送り込まれていた。で、その超老舗の塾には中学２年の時から通っていた。A、B、Cクラスと序列があって当然のぶっちぎりでCクラスへ直行。だからA、Bクラスにいる子たちはほとんど顔すら見たことが無い。Cクラスは授業中、できない時に顔面にチョークを投げてくるマントヒヒ爺みたいな講師がうけもっていて。ひたすら張り詰めたような雰囲気の中でドリルのプリントを解かされた。逆にいうとそれだけ。「劣等生は人間ではなく動物だから動物扱いして反復練習するのがよろし」って方針だったのだろう。いちおう脳トレにはなったかもだが、もとより学習能力が低く意欲もなくうえに、学力的に自立していない劣等生に意欲の向上を促すような効き目があるわけじゃなし。偏差値が高くて優秀な子供ならガンガン勉強して、そのままエリート街道を邁進してほしいけど「スカ」の方にそのまま偏差値を適用するのは、どうかと思うよ。だからと能書き垂れても仕方がないが、実際いっさい成績はあがらなかった。その頃、他のところで深刻な問題が起きていて。塾じゃなく学校の方で。勉強どころではなかったのである。一個上の学年にいる○○組ドラフト一位候補みたいなやべぇ悪童に目をつけられてて、ずっとつきまとわれていたのである。塾は勉強するのではなく避難所みたいな場所だった。やがて万事うまく行くように収まればよかったのだが、と言いたいところだが、残念ながらそうはいかなかった。で、この老舗の塾、googleマップで確認したらとっくの昔につぶれて、もうなかった。完全に畳んだか移転したか。マップを検索したらだいぶ離れたところに一部同名の塾があったのでもしかするとそこでほそぼそと継続しているのかもしれない。あそこでは代数学や英文法や生物の知識を教わった。のみならず受験に必要な知識をひととおり教わったはずだけど、なんで勉強をしないといけないのか？という肝心かなめの点はついぞ教えられなかった。ずいぶん昔に流行った「ドラゴン桜」で伝説の教師（阿部寛）が言い放ったエポックメイキングな科白「自由に生きるためだ！」とは、いみじくも言ったものである。当時、私はあのシーンを眺めて只々素直に感動していた。けれども、これはべつに三田紀房先生に喧嘩売りたいわけではないのだけど、あれから無駄に歳をとり、あれこれ世間のことを知って、ほとほとうんざりしている今となっては違和感を覚える。自由ってのはノージックやらロールズやらを引き合いに出すまでもなく複雑、かつ多くの矛盾をはらんでいる危険な概念だ。ひとたびその言葉を口に出したからには”義務”を果たさなければならなくなる。いいかえると、おのれの身が社会的幻想の恐怖に囚われること、原則的な極端な厳しさと不可分になることを意味する。その重圧とひきかえの、自由。だからといって何だが心のどこかに「勉強したからって自由には全然ならんよなぁ？」とみっともなくヤジを飛ばしている自分がいる。まず、勉強して得られるものがあるとすれば、あくまでうまくいけばの話だけど「寄辺」（よるべ）であろう。大学にしても高度な専門職にしても、それなりに勉強しないと入れないわけで、またそこに帰属するためにはさらに勉学を積む必要があるわけで。しかしそのような努力の末、ご待望の自由にまで到達できるのか？というと、それなりにYESの部分もあるのだろうがNOの方が部分的に大きいはずだ。...本筋の話に戻すと、寄る辺の一員になる過程で社会の一員としてのさまざまな”義務”を果たすことが求められるわけだ。私は外野から眺めているだけだが、経済人にしろ議員にしろ大学教授にしろ社会のお偉方ほどみんな各々の想い描く自由を行使するために、命を削ってその義務を果たしているように見える。しかもこれですら勝ち組での話なのだから恐れ入る。もしこれが自由なのだとしたら自由は凡人には耐えられないものである。凡人、つまり残り大半の寄辺なき者たちの事情はもっと悲惨だ。犬のような底辺同士の争いの日々がある。だから、やっぱり勉強は自由に生きるためにするものではないのだ。そうではなく大半の人々にとっては生き残りたいのなら最低限勉強くらいしなきゃダメってことなのだ。たぶん。気づけば机の上に読まねばならない本が山積みで、やり残した勉強が雪崩を打つ。今さら何をして生きてきたのかと呆れるが、死ぬまで退屈はしそうにない。ふと、小学校の寂れた校舎を Google Earth で眺めた。６年間通い詰めたあの場所は何も変わっていない。ここで学んだことは、礼儀やチームワークと言われたものも含め、今になってみれば大半がゴミだった。小学４年の時に担任だった暴力教師からは、毎週のように髪をひっぱられたり、ビンタを撃たれたりした。シャープペンを使っただけで授業中に立たされていきなりビンタを撃たれた。「えんぴつを使え、カッコつけるな」と。私だけではなくほとんど毎日誰かがこのビンタの犠牲になった。結局その人は奥さんが殺人事件を起こして、三学期を境に学校に来なくなった。「因果応報」を子供に教えることもカリキュラムにあったのかもしれない、ともかく当時の教育の場には異常な暴力が蔓延しており個人主義的な態度を見せたもんなら厳しく叱られた。もっとも、だからといって社会性やチームワークが向上したとも思われない。ただひたすら独善的な暴力を受け続けただけだった。本物のチームワークを学びたいのなら自衛隊に入隊したほうが１００倍マシである。さっさと上京して起業したほうが１０００倍マシである。もはやワザと日本人を弱くするために、あんなクソみたいな教育制度にしているのではないかとすら思う。じつは協調性もなく、じつはたいして勤勉でもなく、ひたすらに臆病で。キョロキョロとまわりを見るだけが取り柄の、現実の方ではヘコヘコしてて、ネットではイキリ散らしているだけのクッソダサイおっさんと爺らを生み出しているのはこのクソみたいな学校である。

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2025/12/05 19時57分38秒現在
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